terça-feira, 28 de junho de 2011
CONQUISTANDO O IMPOSSÍVEL
Esse vídeo nos dá ânimo para prosseguir ,apesar das dificuldades encontradas no percurso.
segunda-feira, 27 de junho de 2011
ANÁLISE DO PITEC- RESGATANDO VALORES......
EIXO 02- ATIVIDADE 05- POR HOSANA
Analisando todos os procedimentos para elaborar o projeto ”RESGATANDO VALORES ESSENCIAIS A CONVIVÊNCIA HUMANA”, pelo grupo : HOSANA BRBOSA, LILIANE ALVES E TERESA AZEREDO), concluo que:
O “ PROJETO RESGATANDO VALORES”, proposto por nós seguiu um cronograma com base no PITEC. Procuramos planejar de acordo com práticas pedagógicas abrangendo tecnologias e mídias de educação que existem na área educacional. Utilizamos e empregamos as teorias, os métodos e práticas tecnológicas para alcançar os objetivos pretendidos entre os gestores, professores e alunos.
Entendo que: PROJETO, CURRÍCILO E TECNOLOGIA, se integram com a prática pedagógica para a realização de um projeto final. Com o PITEC, percebo um procedimento organizado de ações devidamente direcionadas e interligadas. Como? Se os alunos estarão trabalhando com as questões propostas relacionadas ao tema. E de que forma? Quais os conhecimentos que foram incorporados ao projeto. Se há integração entre eles?
Acredito que na família, na escola, na sociedade, é essencial a presença de valores que contribuem para a personalidade, caráter de um ser humano. E, sem os quais enfraquece e reduz a função educacional. Acredito que: não há tecnologia que supere estes valores. Entretanto, podemos usar as tecnologias, as mídias para inseri-los na educação, os quais nos dias atuais encontram-se tão desgastados, tão em desuso!
Continuando a analise do PITEC, deveremos saber se os objetivos estarão sendo atingidos? Quais foram e quais não foram? E o Por que? Quais as ações previstas realizadas? Quais as dificuldades? Quais os recursos ? Quais tecnologias puderam se aplicadas? Quais deram resultado positivo? Senão o Por que? Se houve integração?
Assim sendo, há a necessidade de um relatório, de um cronograma a ser seguido para uma orientação no mínimo lógica de cada projeto com a problemática a ser estudada, pesquisada, com justificativa, com o objetivo almejado, com conteúdos, disciplinas envolvidas, métodos, recursos, avaliações, resultados, etc.
Enfim, as contribuições das TIC, no desenvolvimento educacional, acrescido do Currículo, e mais os Projetos se desenvolvendo através de uma interação multidisciplinar, alcançaremos bons objetivos em áreas de conhecimento na área da “EDUCAÇÃO”, mesmo que a longo prazo.
O que torna-se necessário para a concretização destas ações conjuntas, é a prática, a participação de gestores, professores no processo de “CONSTRUÇÃO, DO CURRÍCULO POR PROJETOS COM O USO DE TÉCNOLOGIAS”, Entretanto, é necessário um mínimo de fundamento, de base para que os mesmos possam ser praticados, ser postos em interação com a área da “EDUCAÇÃO”.
O projeto “RESGATANDO VALORES ESSENCIAIS PARA A CONVIVÊNCIA HUMANA” foi apresentado pelas integrantes, através do mapa conceitual, vídeo, e, slides. Postado em blogs, e-mails, pronto para se executado.
POR HOSANA BARBOSA/ PROJETOS 2011
DTE- CAMPOS DOS GOYTACAZES
DINAMIZADORAS:
CLAUDISSÉIA SIQUEIRA E ROSANA QUINTANILHA
Analisando todos os procedimentos para elaborar o projeto ”RESGATANDO VALORES ESSENCIAIS A CONVIVÊNCIA HUMANA”, pelo grupo : HOSANA BRBOSA, LILIANE ALVES E TERESA AZEREDO), concluo que:
O “ PROJETO RESGATANDO VALORES”, proposto por nós seguiu um cronograma com base no PITEC. Procuramos planejar de acordo com práticas pedagógicas abrangendo tecnologias e mídias de educação que existem na área educacional. Utilizamos e empregamos as teorias, os métodos e práticas tecnológicas para alcançar os objetivos pretendidos entre os gestores, professores e alunos.
Entendo que: PROJETO, CURRÍCILO E TECNOLOGIA, se integram com a prática pedagógica para a realização de um projeto final. Com o PITEC, percebo um procedimento organizado de ações devidamente direcionadas e interligadas. Como? Se os alunos estarão trabalhando com as questões propostas relacionadas ao tema. E de que forma? Quais os conhecimentos que foram incorporados ao projeto. Se há integração entre eles?
Acredito que na família, na escola, na sociedade, é essencial a presença de valores que contribuem para a personalidade, caráter de um ser humano. E, sem os quais enfraquece e reduz a função educacional. Acredito que: não há tecnologia que supere estes valores. Entretanto, podemos usar as tecnologias, as mídias para inseri-los na educação, os quais nos dias atuais encontram-se tão desgastados, tão em desuso!
Continuando a analise do PITEC, deveremos saber se os objetivos estarão sendo atingidos? Quais foram e quais não foram? E o Por que? Quais as ações previstas realizadas? Quais as dificuldades? Quais os recursos ? Quais tecnologias puderam se aplicadas? Quais deram resultado positivo? Senão o Por que? Se houve integração?
Assim sendo, há a necessidade de um relatório, de um cronograma a ser seguido para uma orientação no mínimo lógica de cada projeto com a problemática a ser estudada, pesquisada, com justificativa, com o objetivo almejado, com conteúdos, disciplinas envolvidas, métodos, recursos, avaliações, resultados, etc.
Enfim, as contribuições das TIC, no desenvolvimento educacional, acrescido do Currículo, e mais os Projetos se desenvolvendo através de uma interação multidisciplinar, alcançaremos bons objetivos em áreas de conhecimento na área da “EDUCAÇÃO”, mesmo que a longo prazo.
O que torna-se necessário para a concretização destas ações conjuntas, é a prática, a participação de gestores, professores no processo de “CONSTRUÇÃO, DO CURRÍCULO POR PROJETOS COM O USO DE TÉCNOLOGIAS”, Entretanto, é necessário um mínimo de fundamento, de base para que os mesmos possam ser praticados, ser postos em interação com a área da “EDUCAÇÃO”.
O projeto “RESGATANDO VALORES ESSENCIAIS PARA A CONVIVÊNCIA HUMANA” foi apresentado pelas integrantes, através do mapa conceitual, vídeo, e, slides. Postado em blogs, e-mails, pronto para se executado.
POR HOSANA BARBOSA/ PROJETOS 2011
DTE- CAMPOS DOS GOYTACAZES
DINAMIZADORAS:
CLAUDISSÉIA SIQUEIRA E ROSANA QUINTANILHA
quinta-feira, 23 de junho de 2011
EIXO 2- ATIVIDADE 4- POR HOSANA
Eixo 2 – Atividade 4- Projetos
Barbosa Moreira Afirma “A Importância De O Currículo Escolar Estar Em Consonância Com A Sociedade Plural Em Que Vivemos Hoje E De A Escola Conceber O Currículo Como Um Conjunto De Experiência E Aprendizagem.”
Então, Como Se Caracteriza O Currículo Que Desenvolve Com O Uso De Computadores E Internet Nas Atividades De Sala De Aula?
Como Não Poderia Deixar De Ser, A Escola Acompanha O Desenvolvimento E Conhecimento De Assuntos E Ações Tecnológicas E Profissionais. Através Do Currículo, As Pessoas Tornam-Se Capazes De Compreender O Papel Que Devem Ter Na Mudança Cultural, Educacional E Social. E Que, Com O Conhecimento Escolar Constroem-Se Uma Produção De Conhecimentos E Saberes Com Características Próprias, Distinguindo-Se De Outras Formas De Conhecimento. Mas De Que Forma? Interagindo Com Os Docentes, Alunos, Sociedade, E O Mundo De Forma Organizada E Legalizada. Daí A Necessidade De Se Projetar Um Trabalho Coletivo Orientado, Abordando A Ação Dos Educadores, Educandos, Etc.
Então, Como Seria Possível Uma Interação Entre Os Meios, Entre A Sociedade, Entre Os Educadores, Entre Os Responsáveis Pelo Sistema Educacional, E A Vida, Levando Em Consideração Que O Processo Educacional É Complexo E Com Uma Diversidade Pedagógica E Social Enorme?
Somente Através De Uma Interação Dialógica Entre Escola E A Vida, Considerando O Desenvolvimento Humano, O Conhecimento E A Cultura. Com A Participação Ativa Do Uso Dos Computadores E Da Internet Não Só Entre As Ações Propostas Pelos Governos, Pelos Gestores, Coordenadores, Demais Profissionais Do Da Educação , Mas Também E Necessáriamente Nas Atividades Da Sala De Aula Para Trazer Aos Alunos A Realidade, Conhecimentos, Saberes E Valores Dentro De Um Processo De Formação , Socialização E Aprendizagem No Ambiente Educacional De Forma , Participativa E Interativa Com A Sociedade E O Mundo .
Analisando-Se O Sentido De Currículo No Ambiente Escolar, Podemos Dizer Que Traduz E Desdobra-Se Em Experiências Escolares Em Torno Do Conhecimento Em Meio Às Relações Sociais, E Que Contribuem Para A Construção Das Identidades De Nossos Alunos (As) Estudantes. Associando-Se Ao Conjunto De Esforços Pedagógicos Desenvolvidos Com Intenções Educativas. Nada Mais É Do Que: ‘Atividades Organizadas E Direcionadas Por Instituições Escolares” .
Através Do Currículo, As Pessoas Tornam-Se capazes de compreender o papel que devem ter na Mudança Cultural, Educacional, e Social. E, que com O conhecimento escolar constroem-Se uma Produção De Conhecimentos E Saberes Com Características Próprias, Distinguindo-Se De Outras Formas De Conhecimento. Assim, Todo Profissional De Educação Precisa Comprometer-Se Com O Estudo, Com A Pesquisa, Como Também Posicionar-Se Politicamente. Precisa Assim Situar-Se Frente Aos Problemas Sociais, Econômicos E Culturais. Precisa Atualizar-Se Em Suas Práticas Pedagógicas, Administrativas Com Relação À Sua Disciplina, Sobre O Currículo, Sobre Avaliação.Enfim , Precisa Estar Interagido Com A Sociedade E Com O Mundo.
Além De Toda Interação Com A Sociedade E Com O Mundo, O Professor, Orientador, Ou Educador, Precisa Ter Ciência Do Que Disponibiliza As Pcn’s( Parâmetros Curriculares Nacionais); As Rcn’s (Referências Curriculares Nacionais) As Quais São Desencadeadas Pelo Conselho Nacional De Educação. Ter Conhecimento Da Lei De Diretrizes E Bases ( 9.394, 20/12/1996), Enfim, Adquirir Conhecimentos Tecnológicos Para Praticar Ações Em Conjunto Com A Comunidade Escolar , Sociedade E O Mundo Através Da Educação, Cultura, E Interação Entre Todos Os Envolvidos Na Comunidade Internauta Escolar.
Por Hosana Barbosa- Projeto 2011-
Dte- Campos/Rj
Dinamizadoras: Claudisséia E Rosana
Barbosa Moreira Afirma “A Importância De O Currículo Escolar Estar Em Consonância Com A Sociedade Plural Em Que Vivemos Hoje E De A Escola Conceber O Currículo Como Um Conjunto De Experiência E Aprendizagem.”
Então, Como Se Caracteriza O Currículo Que Desenvolve Com O Uso De Computadores E Internet Nas Atividades De Sala De Aula?
Como Não Poderia Deixar De Ser, A Escola Acompanha O Desenvolvimento E Conhecimento De Assuntos E Ações Tecnológicas E Profissionais. Através Do Currículo, As Pessoas Tornam-Se Capazes De Compreender O Papel Que Devem Ter Na Mudança Cultural, Educacional E Social. E Que, Com O Conhecimento Escolar Constroem-Se Uma Produção De Conhecimentos E Saberes Com Características Próprias, Distinguindo-Se De Outras Formas De Conhecimento. Mas De Que Forma? Interagindo Com Os Docentes, Alunos, Sociedade, E O Mundo De Forma Organizada E Legalizada. Daí A Necessidade De Se Projetar Um Trabalho Coletivo Orientado, Abordando A Ação Dos Educadores, Educandos, Etc.
Então, Como Seria Possível Uma Interação Entre Os Meios, Entre A Sociedade, Entre Os Educadores, Entre Os Responsáveis Pelo Sistema Educacional, E A Vida, Levando Em Consideração Que O Processo Educacional É Complexo E Com Uma Diversidade Pedagógica E Social Enorme?
Somente Através De Uma Interação Dialógica Entre Escola E A Vida, Considerando O Desenvolvimento Humano, O Conhecimento E A Cultura. Com A Participação Ativa Do Uso Dos Computadores E Da Internet Não Só Entre As Ações Propostas Pelos Governos, Pelos Gestores, Coordenadores, Demais Profissionais Do Da Educação , Mas Também E Necessáriamente Nas Atividades Da Sala De Aula Para Trazer Aos Alunos A Realidade, Conhecimentos, Saberes E Valores Dentro De Um Processo De Formação , Socialização E Aprendizagem No Ambiente Educacional De Forma , Participativa E Interativa Com A Sociedade E O Mundo .
Analisando-Se O Sentido De Currículo No Ambiente Escolar, Podemos Dizer Que Traduz E Desdobra-Se Em Experiências Escolares Em Torno Do Conhecimento Em Meio Às Relações Sociais, E Que Contribuem Para A Construção Das Identidades De Nossos Alunos (As) Estudantes. Associando-Se Ao Conjunto De Esforços Pedagógicos Desenvolvidos Com Intenções Educativas. Nada Mais É Do Que: ‘Atividades Organizadas E Direcionadas Por Instituições Escolares” .
Através Do Currículo, As Pessoas Tornam-Se capazes de compreender o papel que devem ter na Mudança Cultural, Educacional, e Social. E, que com O conhecimento escolar constroem-Se uma Produção De Conhecimentos E Saberes Com Características Próprias, Distinguindo-Se De Outras Formas De Conhecimento. Assim, Todo Profissional De Educação Precisa Comprometer-Se Com O Estudo, Com A Pesquisa, Como Também Posicionar-Se Politicamente. Precisa Assim Situar-Se Frente Aos Problemas Sociais, Econômicos E Culturais. Precisa Atualizar-Se Em Suas Práticas Pedagógicas, Administrativas Com Relação À Sua Disciplina, Sobre O Currículo, Sobre Avaliação.Enfim , Precisa Estar Interagido Com A Sociedade E Com O Mundo.
Além De Toda Interação Com A Sociedade E Com O Mundo, O Professor, Orientador, Ou Educador, Precisa Ter Ciência Do Que Disponibiliza As Pcn’s( Parâmetros Curriculares Nacionais); As Rcn’s (Referências Curriculares Nacionais) As Quais São Desencadeadas Pelo Conselho Nacional De Educação. Ter Conhecimento Da Lei De Diretrizes E Bases ( 9.394, 20/12/1996), Enfim, Adquirir Conhecimentos Tecnológicos Para Praticar Ações Em Conjunto Com A Comunidade Escolar , Sociedade E O Mundo Através Da Educação, Cultura, E Interação Entre Todos Os Envolvidos Na Comunidade Internauta Escolar.
Por Hosana Barbosa- Projeto 2011-
Dte- Campos/Rj
Dinamizadoras: Claudisséia E Rosana
EIXO 2- ATIVIDADE 3- POR HOSANA
EIXO 2- ATIVIDADE 3/ TEXTO 01
De acordo com (THURLER-2001), “um projeto tem maiores chances de se concretizar quando seus objetivos são realistas, uma vez que o projeto necessita, em primeiro lugar, explorar possíveis, depois cristalizar uma escolha, a seguir especificar o que se quer e o que se pode, enfim, realizar, ou seja, passar ação. (DEVELAY, 1994, p.25)”.
Expressando minha opinião em relação ao texto, acredito que para se concretizar os objetivos pretendidos, assim como em tudo na vida, existe a necessidade da importância do “POR QUE?, COMO?”, e a finalidade concreta para se atingir um objetivo útil.Então, existe uma necessidade natural de previsão, de escolhas de idéias ou assuntos, a quem estão direcionados o projeto, possibilidades de aplicação, enfim seguir um roteiro de atividades para torná-lo possível.
No projeto não seria diferente visto a necessidade de planejamento de atividades a serem desenvolvidas, ações, dúvidas ou conhecimentos a serem questionados ou desenvolvidos, de forma orientada, compartilhada, coordenada, conectada, para ao final ser analisadas se foram alcançados ou concretizados os objetivos pretendidos inicialmente com a idéia di projeto.
COMENTÁRIOS POR HOSANA BARBOSA, CURSO DE PROJETOS/2011- DTE/CAMPOS DOS GOYTACAZES, RJ.
DINAMIZADORAS: CLAUDISSÉIA E ROSANA
De acordo com (THURLER-2001), “um projeto tem maiores chances de se concretizar quando seus objetivos são realistas, uma vez que o projeto necessita, em primeiro lugar, explorar possíveis, depois cristalizar uma escolha, a seguir especificar o que se quer e o que se pode, enfim, realizar, ou seja, passar ação. (DEVELAY, 1994, p.25)”.
Expressando minha opinião em relação ao texto, acredito que para se concretizar os objetivos pretendidos, assim como em tudo na vida, existe a necessidade da importância do “POR QUE?, COMO?”, e a finalidade concreta para se atingir um objetivo útil.Então, existe uma necessidade natural de previsão, de escolhas de idéias ou assuntos, a quem estão direcionados o projeto, possibilidades de aplicação, enfim seguir um roteiro de atividades para torná-lo possível.
No projeto não seria diferente visto a necessidade de planejamento de atividades a serem desenvolvidas, ações, dúvidas ou conhecimentos a serem questionados ou desenvolvidos, de forma orientada, compartilhada, coordenada, conectada, para ao final ser analisadas se foram alcançados ou concretizados os objetivos pretendidos inicialmente com a idéia di projeto.
COMENTÁRIOS POR HOSANA BARBOSA, CURSO DE PROJETOS/2011- DTE/CAMPOS DOS GOYTACAZES, RJ.
DINAMIZADORAS: CLAUDISSÉIA E ROSANA
terça-feira, 14 de junho de 2011
ÍNDIOS PRESERVAM TRADIÇÕES COM O USO DA TECNOLOGIA, EIXO 2- ATIV 02.
EIXO 02- ATIVIDADE 02(ÍNDIOS PRESERVAM TRADIÇÕES COM O USO DA TECNOLOGIA).
A PRODUÇÃO DESSE VÍDEO PODE SER CARACTERIZADA COMO UM PROJETO QUE ARTICULA CURRÍCULO, TECNOLOGIA E CULTURA?
Entendo que sim. O vídeo revela características de organização social, política, econômica e cultural.Através de relatos de seus próprios membros, imagens, e filmagens como forma de aprender, conhecer, perpetuar os costumes, para que dessa forma, gerações futuras não percam sua essência.
É preciso registrar, é preciso conhecer, é necessário estimular a respeito da diversidade, do relativismo Cultural, das mudanças que ocorrem em diferentes culturas com a globalização.
A tecnologia utilizada por parte dos líderes da comunidade indígena foi necessária para registrar suas festas, costumes, danças, sons, pinturas, adereços, etc, com o objetivo de não serem esquecidos pelos jovens indígenas atuais. O objetivo foi perpetuar, preservar a cultura , de repassar aos futuros indígenas a sua própria cultura, mas de uma forma prática, atual, prazerosa, os costumes de seu povo.
É preciso transformar, mas é necessário valorizar, preservar, mas sem perder a essência, as raízes, a história.
O QUE É CURRÍCULO?
É um breve relato discriminado de suas experiências escolares, profissionais, acadêmicas, de vida......
Entendo que um currículo deve ter primeiramente os dados pessoais, dados escolares, acadêmicos, experiências profissionais.
È uma atividade que ajuda a visualizar o andamento de sua carreira, e, conforme suas atividades complementares, pode fazer a diferença no momento em que você concorre com outras pessoas por uma vaga, nos casos em que houver pré-seleção.
Para preparar um currículo é necessário ser original, localizável, ter equilíbrio. Não esquecendo da necessidade de ser caro, direto e verdadeiro para ser correto e informal. Inclua o essencial, mas capriche no visual, na disposição gráfica,apesar da importância do conteúdo.
Enfim, imprimir correto, com zelo, para que ao ser lido e analisado, seja entendido em todos os aspectos.Assim, um currículo, é o primeiro passo para um emprego ou para a seleção de alguns cargos, funções, disponíveis em empresas, etc.
Elabore um currículo claro e objetivo, com individualidade para cada empresa, de acordo com os cargos, os currículos devem ser diferentes para cada função ou cargo pretendido, para cada perfil.
No site WWW.catho.com.br, vc pode encontrar alguns modelos para currículo. Escolha o que melhor encaixe com o seu perfil. E, BOA SORTE!!!.......
A PRODUÇÃO DESSE VÍDEO PODE SER CARACTERIZADA COMO UM PROJETO QUE ARTICULA CURRÍCULO, TECNOLOGIA E CULTURA?
Entendo que sim. O vídeo revela características de organização social, política, econômica e cultural.Através de relatos de seus próprios membros, imagens, e filmagens como forma de aprender, conhecer, perpetuar os costumes, para que dessa forma, gerações futuras não percam sua essência.
É preciso registrar, é preciso conhecer, é necessário estimular a respeito da diversidade, do relativismo Cultural, das mudanças que ocorrem em diferentes culturas com a globalização.
A tecnologia utilizada por parte dos líderes da comunidade indígena foi necessária para registrar suas festas, costumes, danças, sons, pinturas, adereços, etc, com o objetivo de não serem esquecidos pelos jovens indígenas atuais. O objetivo foi perpetuar, preservar a cultura , de repassar aos futuros indígenas a sua própria cultura, mas de uma forma prática, atual, prazerosa, os costumes de seu povo.
É preciso transformar, mas é necessário valorizar, preservar, mas sem perder a essência, as raízes, a história.
O QUE É CURRÍCULO?
É um breve relato discriminado de suas experiências escolares, profissionais, acadêmicas, de vida......
Entendo que um currículo deve ter primeiramente os dados pessoais, dados escolares, acadêmicos, experiências profissionais.
È uma atividade que ajuda a visualizar o andamento de sua carreira, e, conforme suas atividades complementares, pode fazer a diferença no momento em que você concorre com outras pessoas por uma vaga, nos casos em que houver pré-seleção.
Para preparar um currículo é necessário ser original, localizável, ter equilíbrio. Não esquecendo da necessidade de ser caro, direto e verdadeiro para ser correto e informal. Inclua o essencial, mas capriche no visual, na disposição gráfica,apesar da importância do conteúdo.
Enfim, imprimir correto, com zelo, para que ao ser lido e analisado, seja entendido em todos os aspectos.Assim, um currículo, é o primeiro passo para um emprego ou para a seleção de alguns cargos, funções, disponíveis em empresas, etc.
Elabore um currículo claro e objetivo, com individualidade para cada empresa, de acordo com os cargos, os currículos devem ser diferentes para cada função ou cargo pretendido, para cada perfil.
No site WWW.catho.com.br, vc pode encontrar alguns modelos para currículo. Escolha o que melhor encaixe com o seu perfil. E, BOA SORTE!!!.......
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